斯坦福咨询部门
斯坦福大学有两所, 全职, 有执照的MFT顾问(见下文)教授社会学习课程, 提供短期的个性化治疗, 并与老师和家长合作解决 学生的社交和情感需求. 与家庭合作，确保家庭和学校之间的信息传递一致, 正规赌平台网址的辅导员全天都在学校, 经常参观教室, 监视休息场地, 还经常在日间旅行和夜间体验中扮演监护人的角色. 正规赌平台网址的顾问也会咨询外部专业人士并提供推荐.
学生行为目标及 夸张地表现感情 支持
通过正规赌平台网址以学生为中心的项目, Stanbridge makes every student feel like a star—a philosophy that is directly reflected in our Expected Schoolwide Learning Results (ESLRs) of Social; Team; 学者; Responsibility (STAR). 斯坦福大学力求使每一个学生都成为star——一个有社会能力的学生, 懂得团队合作, 谁在学业上挑战自己, 并且在他或她的学校生涯中承担更大的责任. 该项目的这些关键属性确保学生在斯坦福大学茁壮成长，并为未来在课堂外的成功做好准备, 以及他们在学校之外的生活. 老师, 在咨询人员和语言病理学家的支持下, 在所有年级使用这种积极的全校范围内的行为支持系统，使用STAR表格——一种学生带到每个班级的个性化表格，列出了期望的行为和个人目标.
每节课结束时, 当学生达到目标时，老师会在试卷上打分, 当收集到一个确定的阈值点时, 学生获得奖励. 在K-8年级，满足STAR Sheet目标的奖励包括在“Stanbridge Store”购买物品(使用“Stanbucks”的象征性奖励系统), 而高中生则可以选择从亚马逊或iTunes等供应商那里收到礼品卡.
语言的影响 利亚米. 是﹕ 区域的监管 这些概念来自于 米歇尔·加西亚赢家的 社会思想 帮助学生自我监控自己的情绪和行为. 教师帮助学生个性化他们的STAR Sheet目标，并提供积极的强化(分数), 有形奖励)用于预期行为. 老师会意识到学生什么时候没有准备好学习 鼓励他们使用这些策略来自我调节和/或寻求情感支持. 情感支持包括咨询顾问, 记录学生感知到的情绪状态 夸张地表现感情 (一个安全, 在线, 标准化系统), 并根据需要安排会议或创建个性化的支持计划. 获取更多信息 社会思想 而且 区域的监管 都被纳入正规赌平台网址的计划，参观 演讲 & 语言 网站页面.
学生行为目标及 夸张地表现感情 支持
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每节课结束时, 当学生达到目标时，老师会在试卷上打分, 当收集到一个确定的阈值点时, 学生获得奖励. 在K-8年级，满足STAR Sheet目标的奖励包括在“Stanbridge Store”购买物品(使用“Stanbucks”的象征性奖励系统), 而高中生则可以选择从亚马逊或iTunes等供应商那里收到礼品卡.
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正规赌平台网址的咨询团队
Mary Stadler, MA, MFT
咨询总监 玛丽从2004年开始在斯坦福桥学院担任代课老师, 初中老师, 作为一名健康和实用主义教师, 自2008年以来,, 作为顾问. 玛丽毕业于圣克拉拉大学，获得咨询心理学硕士学位，自2005年以来一直是一名持证婚姻和家庭治疗师. 在此之前, 她是圣克拉拉县一家专门为智障人士及其家人服务的心理健康诊所的咨询实习生, 她也在San的HOPE服务中心服务了很多年José. 玛丽的第一份工作是在芝加哥地区和圣克拉拉的高中和初中教书. 玛丽在危机管理、创伤和恢复干预方面接受了高级培训. 她协助招生工作, 纪律, 监督全校的行为计划, 语用学计划和交付, 和一对一的咨询. 她还就课堂管理、学生健康和其他问题咨询老师. |
Emma Mamis, MA, R-DMT, APCC
咨询助理 艾玛是舞蹈/运动疗法专业的毕业生 & 咨询项目在那里她学习了传统咨询与创意艺术和基于身体的干预相结合. 在斯坦福学院工作之前, 艾玛在门诊和居住环境中为成人和儿童提供治疗，包括为家庭暴力和儿童虐待的幸存者提供治疗. 艾玛发表了她的硕士论文 in 美国舞蹈治疗杂志 并在美国舞蹈治疗会议上共同发表了研究成果， 一个新的暴力短语:理解家庭暴力和舞蹈/运动治疗中的文化相关干预. 艾玛主张为有需要的人提供多样化和全面的服务，而不考虑背景, 语言, 残疾, 神经的多样性, 性, 和性别认同. 在Stanbridge, 艾玛与学生和教师密切合作，加强对正规赌平台网址神经多样化人群的结构和咨询的肯定方法. 她带来了她的能量, 积极的态度, 以及与每只斯坦福斗牛犬建立联系和关系的创造力. 在她的空闲时间, 可以看到艾玛在跳舞, 主要的女童军冒险, 攀岩, 或者做任何户外活动. |
